Как правило, к бытовым отходам люди не относятся серьезно. Они боятся промышленных выбросов, химических загрязнений, но не видят никакой опасности в том, чтобы где-нибудь незаметно забыть такой безобидный мешочек домашнего мусора. Разнообразный хлам состоит из стекла, металлов, дерева и, конечно, пластика. Свинец, ртуть, фосфокарбонаты и другие токсические вещества оказываются на воле, стоит выбросить батарейки, лампу и прочие штуковины. На воле различные вещества не остаются в изоляции, а вступают в различные химические реакции – чем не опасная химическая лаборатория!

Растворители, остатки строительных материалов, древесина, обработанная специальными химическими составами, моющие средства и т.д.– если не утилизировать все эти вещи правильным образом, все это разлагается и попадает в почву, в грунтовые воды, а вместе с ними в родники, по этому существуют компании занимающиеся ... Читать дальше »

Нет сомнений в том, что мусор был всегда. Тем не менее, некоторые ученые склонны считать, что до ХIХ века мусора было не так уж и много. В обычной семье это разбитый горшок и стертые до дыр башмаки. Однако всегда люди находили им применение, как старым тряпкам, поржавевшим от времени орудиям труда или остаткам пищи.

Кстати, в Великобритании трубочисты не просто так проверяли дымоходы, но и собирали золу, которая потом шла на производство кирпичей для тех же дымоходов.

С «вторжением» в жизнь индустриализации вопрос об утилизации мусора стал приобретать мировое значение. Во многих штатах США переработку отходов предписывает закон. Там каждый большой город обязан определенное количество мусора разных видов отсылать на переработку, кстати есть компании которые занимаются вывозом строительного мусора контейнерами .

В ряде западных стран сортировкой ... Читать дальше »

Институт дистанционного обучения предоставляет возможность учиться в собственном временном темпе по индивидуальному плану, что приводит к большей ответственности и самостоятельности студента и во многом базируется на его желании и необходимости иметь профессиональные знания и умения.

Дистанционное обучение организуется с учетом таких основных факторов:

- свободы выбора студентом образовательной траектории учебно-познавательной деятельности;
- индивидуально-типологической особенности личности;
- уровнем подготовленности субъектов дистанционного обучения;
- специфического характера эмоционально-интеллектуального взаимодействия субъектов дистанционного обучения;
- региональностью.
Дистанционное обучение в университете планируется и осуществляется соответственно таким особенностям:
- безконкурсное поступление в университет;
- открытое планирование обучения, то есть св ... Читать дальше »